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本報5月14日訊(記者 羅靜) 在市特殊教育中心有這樣一群孩子,他們通過手術等方式已具備聽力。他們在康復部學習使用語言而非手語來與人交際。恢復語言交際能力后,孩子們才能進入普通學校上學。這些孩子需要各種益智玩具和圖書來幫助學習語言。 據康復部的老師介紹,這些孩子多是3—6歲正處于語言形成關鍵時期的孩子。“這個年齡段學習語言還學得比較快,過了這個黃金時段后,要達到普通人流利交流的水平是比較困難的。”康復部的老師說,康復部給孩子們準備了各種益智玩具和圖書等。記者看到,康復部小書架上的圖書因多次翻閱,已經又皺又舊了。“這些孩子很聽話、很愛學習。午休前,都喜歡讓陪護的父母給他們讀小畫書的故事。這些故事書他們基本都讀過了。希望市民家里有不用的益智類小圖書可以捐給這里的孩子。” 此外,針對康復部的孩子,老師們采取寓教于樂的形式,在游戲中教孩子發音和學習。這個時期的孩子喜歡趴在地上玩耍。“孩子都是3—6歲的,坐在地上玩耍是避免不了的。但是我們這幾個教室的地面都是地板磚的,又硬又涼,孩子很容易著涼或者摔著、磕著。如果地面上能鋪上塑料地墊就好了,再加上彩色的塑料柵欄就圍成了一個孩子們的專門娛樂區域。”SourcePh">
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