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巧克莉醬牛肉發布時間：03-0311:45寒假結束，很多同學已經回到學校開始新一學期的學習，雖然是才開學，但是一大部分的同學已經非常“繁忙”地在學校上完課，還要去校外上課，理由大約不過兩種：1、馬上要小升初、中考、高考等等；2、寒假的成績不盡人意。孩子“成績不好”是家長的一大“心病”，因此就花大價錢去報各類補習班，目的是為了扎實孩子的基礎知識，鞏固學習基礎，為小升初、中考以及高考等重大轉折點蓄勢助力！那么，耗費孩子大量時間、精力，花費家長大量的錢財的補習班，到底有沒有用？恰巧近段時間我看到有一篇報道題目為《校外培訓班，讓我歡喜讓我憂——關于校外培訓班調查報告》。講的就是杭州十中初二（9）班的7名同學針對補課班做的一份調查報告。這篇報道是這7名同學向不同年級的學生、老師和家長發放問卷，共回收了近千份有效問卷，并在杭州5個主要街道做了隨機采訪。所以，我個人認為這篇報道足以回答這個問題！通過對大量數據的分析、拓展和研究，得出了以下結論：補課班對數學、科學兩門學科的成績提升最明顯，其次是英語，最后是語文；上輔導班后成績的變化：35%進步10名以上，效果還是不錯的。其中30%左右的同學進步了5名，超過30%的同學名次不變，也有3%的同學在上培訓班后成績退步了。同時，他們通過這兩條結論進一步分析發現，大部分通過補習班提高成績的同學，基本都是自愿或者同意上補習班；反之，內心不樂意上補習班的同學，98%的成績都不能有效提高，還抑制個性特長發展，效果適得其反。通過這個調查以及結論呢，我們可以發現“補習班到底有沒有用”是建立在孩子愿不愿意的前提之下的，效果也是截然相反的。通過這篇報道，以及以上的結論等，相信大家對于去不去課外補習班心里都有點數，同時，我個人有一些建議：補習班等措施都只是孩子學習的一個助力，真正要想提高成績，需要孩子從內心自發地去努力才能有效果。如果孩子不主動地去學習，老是像完成任務一樣去學習， 不主動地思考等，上再多的補習班都是徒勞！

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